آماده شدن برای امتحانات عینی یا تستی

۱- نکات مهمی که قبلاً یادداشت کرده اید و زیر آنها خط کشیده اید مجدد مرور کنید.

۲- تمام تعاریف و اصطلاحاتی که با نگارش خاصی (خطوط کج یا پررنگ) نوشته شده بخوانید.

۳- با سئوالات مختلف تستی آشنا شوید و تمرین نمائید.

۴- میزان زمان صرف شده خود را برای هر آزمون یادداشت کنید و سعی کنید سرعت خود را بالا ببرید.

۵- نکات مهم زیرنویس شده یا زیر تصاویر و فرمولها را با دقت حفظ کنید.

۶- سعی کنید ابتدا مطلب را بطور کلی بخوانید تا اصل مطلب در ذهن شما سازماندهی می شود و سپس به جزئیات و نحوۀ ارتباط جزئیات با اصل مطلب بپردازید.

۷- مطالب را به صورت سلسله مراتبی بخوانید و گاهی رابطه عکس و مستقیم مطالب با هم را بیابید.

۸- سعی کنید از روش مکانها و کلمه کلید بخوبی بهره بگیرید و قبل از آزمون مرور ذهنی داشته باشید.

سال ها پيش از اين جامعه شناسي نوشت: «در كشور ما يك موج (رفتار ناآگاهانه) به وجود آمده كه همه دانش آموزان بايد به هر شكلي كه شده است وارد دانشگاه شوند، بدون در نظر گرفتن اين نكته كه استعداد، توان و علاقه به تحصيل در دانشگاه را داشته يا نداشته باشند.

چنين عقيده و انديشه اي سبب مي شود كه بسياري از اين نوجوانان، بعدها تاوان و جريمه گاه خودخواهي پدر و مادرشان را به بهاي از دست دادن سلامت جسم و روان خود بپردازند و در نتيجه به عده اي تحصيل كرده بي سواد، سرگشته و انگيزه از كف داده مبدل شوند. اين جامعه شناس در ادامه يادآور مي شود كه چرا ما استعدادها و علاقه هاي جوانان خود را محك نمي زنيم؟

زندگي دانشجويي، مثل يك آزمايشگاه 4 ساله است؛ مهم است كه اين روزها را چطور بگذراني؛ به ويژه تو، تازه وارد عزيز!

اگر بخواهيد زندگي دانشجويي را فقط با درس‌خواندن پر كنيد، پس از پايان اين عمر كوتاه مي‌فهميد چه كلاهي سرتان رفته. در حقيقت دانشگاه در زندگي آدم چيزي غير از صد و چهل و خرده‌اي واحد است كه بايد آنها را گذراند و از شرشان راحت شد. اينجا جايي است كه 4 سال وقت به تو هديه مي‌كنند كه اگر دانشجو نمي‌شدي آن را نداشتي؛ بايد مي‌رفتي سربازي يا سراغ يك كسب‌ و كار آبرومندانه.

پيشرفت روزافزون فناوري اطلاعات و ارتباطات موجب گسترش مراكز دانشگاهي مجازي در ايران شده است. روشي كه بر اساس آن نياز به حضور فيزيكي دانشجو در كلاس درس به تدريج كم‌رنگ مي‌شود.

دانشگاه مجازي مركز آموزشي است كه دروس و برنامه‌هاي آموزشي را از طريق شبكه اينترنت به دانشجو ارايه مي‌كند و او با استفاده از سامانه اينترنتي نيازهاي آموزشي خود را، از راه دور رفع مي‌نمايد.

بر اين اساس "دانشگاه مجازي" نوعي آموزش از راه‌دور است كه در آن فناوري وب و اينترنت براي آموزش و ارزشيابي دانشجو بكار گرفته مي‌شود.

اضطراب ناشي از كنكور باعث بي‌اشتهايي و پرخوري عصبي در دواطلبان مي‌شود

عضوهيات علمي دانشگاه علوم‌پزشكي‌قزوين گفت: اضطراب ناشي از آزمون كنكور باعث بي‌اشتهايي و پرخوري عصبي در برخي داوطلبان مي‌شود.

مريم جوادي روز چهارشنبه در گفت وگو با ايرنا افزود: داوطلبان شركت در آزمون سراسري كنكور بايد همانند برنامه مطالعه درسي، براي تغذيه خود نيز برنامه‌ريزي كنند.

وي اظهارداشت: داوطلبان بايد در فرصت باقيمانده در رعايت تنوع و تعادل مواد غذايي و حفظ ميزان انرژي لازم بدن خود تلاش كنند.

جوادي گفت: كمبود انرژي مانع تمركز در مطالعه و پاسخ دادن به‌پرسش‌هاي آزمون مي‌شود، بنابراين تغذيه مناسب در روزهاي امتحان تاثير بسزايي در تقويت قدرت فكري و آرامش پيش از امتحان دارد.

سال 1377 و براي نخستين بار در طول تاريخ دانشگاه‌هاي ايران، آمارهاي سازمان سنجش و آموزش كشور خبر از افزايش نسبت دختران به پسران در كنكور ورودي دانشگاه‌ها نشان داد، مقامات اين سازمان در همان زمان اعلام كردند كه 1/52 درصد دانشجويان ورودي را دختران تشكيل داده‌اند.

 در همان سال نيز واكنش محافل سنتي به رشد چشمگير و پرسرعت ورود دختران به دانشگاه آغاز شد.

 دو سال بعد و در جريان برگزاري سمينار حوزه‌هاي علمي خواهران اعلام شد كه رشد ورود دختران به دانشگاه، «خلاف وظايف مادري و همسري زن» است و از چنين روندي به عنوان عامل «بيكار شدن تعداد بيشتري از مردان كه از نظر اسلام نان‌آور خانواده‌اند» ياد شد.

 در ارديبهشت سال 1382، حسين رحيمي، رئيس وقت سازمان سنجش اعلام كرد كه: در بعضي رشته‌ها پذيرش داوطلبان به بيش از 70 درصد رسيده است. وي همچنين از احتمال «ايجاد محدوديت 50 درصدي در پذيرش دختران» در كنكور دانشگاه خبر داد و گفت: با ايجاد چنين محدوديتي «مشكل سربازي داوطلبان پسر جبران خواهد شد.»